今天出门在外，阴雨连绵，又重任加身，就偷懒不写博客了，抄录两封读者来信，表达一下普通知识分子的心声吧。（信件是我的学生替我打成电子版的）

孔老师：

    前日给您写的邮件可能没有说清楚情况，今日再细说说，希望您能回复。

    我的孩子现在上初中一年级。通过与她交流得知；她现在越来越对语文课不感兴趣。究其原因有两点，一是语文老师讲得不好；二是课后作业太多。具体表现在：语文老师在上课时反复重复的说教（学习语文重要啦、某某古人怎么刻苦学习啦等等）占用了大部分课堂时间，真正用在课文讲解上也就十来分钟，导致孩子们觉得“语文课”没意思；每天常规的课后作业内容是：

    1、听写或默写评音、字词。2、作完预习练习册（下一课）。3、作完复习练习册（本课）。4、阅读理解练习两篇。所谓预习、复习的练习册实际上就是与课文配套的两个版本的练习册。

    作业量大暂且不说，谁让咱赶上竞争时代了。

    令人气愤的是；老师根本不判作业，孩子们熬夜写完的作业交到组长那里，组长看看空都填满了给签个日期，说明做过就完了。

    孩子们光语文作业要写两个小时，连其他作业至少在四个小时以上。每天要到晚上12点才能做完，早上7点20上课。每天的“工作”时间都赶上黑砖窑的民工了！简直是摧残生命！

    这种情况可能你都无法想象！

    我之所以建议您讲讲初中语文课，刻成光盘发行，实在是无奈之举。给您添麻烦了！

    你知道，作为普通的受教育者，没有能力选择老师；无法要求老师怎么讲课，孩子们、家长们除了忍受别无选择。

    你可能会说，你们可以向有关部门反映啊！可以要求转学呀！

    谈何容易！孔老师！个中苦楚只有亲身经历才有体会。

    可能我说得有点过激，但情况确实这样。我再次恳请孔老师：救救孩子！救救语文！

    另：想让您给推荐鲁迅先生的书目主要原因有几点：

    1、根据您的观点，学习鲁迅先生的著作，同样可以学好语文。我激进一点，学好鲁迅先生的著作就等于学好了语文。我想让您给一个初中的学生列举一个这样的书目，用来替代我的孩子所受的“语文课”。（您不要有任何顾虑，我自己的选择，不会让您承担什么责任的）

    2、我本人也很喜欢鲁迅先生的书，只是以前看不懂，看了您的《正说鲁迅》以后，有所觉悟，也想从头开始，和孩子一起学习。

    谢谢您的帮助！

                                               洪春芝

孔老师：

    您好！ 

    来信收到，感谢您在百忙之中给我们回信！我们在北京的友人按我们的要求把您今年写的书和钱理群教授的书买了好多，真是高兴。很振奋，受到很大的启发和教益，我读书是比较快的，一夜半日看完一本书，十多天时间把友人寄来的您和钱先生的书看完了。然后转给我们的社员和县城里的文友看。上海王晓明教授的书在北京未能买到，我刚刚和王老师取得了联系，他在电话中说，待他闲下来即可寄自己的书给我们。

    人的精力有限，寿命有限，光看有益的自己喜爱的书尚看不过来，我不是专门做学问的人，那些妖妖道道的东西写的书和文章，看看标题和开头就放下来。以前看他们的书，是想了解他们究竟脏到什么程度，了解他们有多少路数，现在我已经熟悉他们了，只要认出那些人以及他们的同道，不用看也知道他们只能抛出些什么样的货色。八十年代我很年轻的时候，以为自由主义者把左派说得那么不堪，以为他们虽然和人民不是一条道上的，但他们的学问应该很深，比泥腿子阶层出来的文化人强许多，本来他们就是这般吹嘘标榜的。现在才知道，正像鲁迅当年鄙夷他们的那样，除了风花雪月、牛鬼蛇神和李国文说的“裤裆文学”之外，他们着实拿不出好的东西来。看来中国的坏东西们坏得没有水平。

    四川大地震，让人在痛惜之余想了许多。第一，若在国外，似这样学校的楼房都倒塌，孩子们死伤众多，而权力部门的房子很少倒掉，这么严重的谋财害命，民众早起来追究了，而我们民众的情绪被很巧妙地引入悲痛和救援洪流，然后一切忘却。第二，在巨大的灾害面前，所谓强大、自信、富贵都靠不住，一下子就现出了弱象，不自信，捉襟见肘之态。我于是联想起他们几十年里，那么邪恶轻浮幸灾乐祸地说起六十年代的饥饿和唐山大地震，他们的眼里，毛泽东时代的天灾处处有笑话看，每一次灾难都好像是毛泽东一人造成的。那么现在算什么？侥幸不会保持到永远，我不知道这些没心肝的东西如何自圆其说。

    洋人的小说中常出现敌对双方欣赏彼此的对手的品行和能力的场面，我却一点都不欣赏不佩服这些没出息的瞎猫，撞着一个死老鼠就在那里牛气冲天了。先说到这里吧，我会经常给您写信的，吐吐我们的心声，请教一些疑问。

    即颂  

著安

                                       杨引丛